• Jeff Costa

¿Por qué es incorrecta la pregunta "Teacher, enseñas inglés americano o británico"?

'Teacher, ¿enseñas inglés americano o británico?' Si eres profesor de inglés o estudiante de este idioma, seguro que has escuchado esta pregunta. Esta división entre 'buen inglés versus mal inglés' sigue siendo un lugar común en el entorno de enseñanza del idioma inglés.


En este artículo discutiremos el concepto de Lingua Franca, y también cómo la enseñanza del inglés, el portugués y cualquier otro idioma que se hable en vastas regiones del mundo puede estar plagada de prejuicios y elitismo.



lingua franca

sustantivo [generalmente singular]


un idioma utilizado para la comunicación entre grupos de personas que hablan diferentes idiomas:


La comunidad empresarial internacional ve el inglés como una lingua franca.


FUENTE: CAMBRIDGE DICTIONARY



Por lo que ya podemos ver, los brasileños, por no tener el inglés como lengua materna, cuando hablamos con anglófonos o personas de países que no tienen el inglés como lengua materna, estamos hablando el inglés como Lingua Franca (ELF ).


Un reflejo del inglés que hablan los brasileños, en diferentes grados, es la influencia de la lengua portuguesa en su habla, ya sea en palabras o pronunciaciones. Como profesor, ya he notado algunos patrones de pronunciación de los estudiantes que son un claro desempeño de la lengua portuguesa. ¿Y esto es un problema? Si y no.


, si esta interferencia dificulta que las personas se comuniquen en el idioma de destino. Dentro de la ELF existen estudios relacionados con la pronunciación que definen los sonidos que son sumamente necesarios para la inteligibilidad entre las personas, como la mayoría de los sonidos consonánticos, a excepción del sonido TH que puede ser reemplazado por F o D. Por lo tanto, el estudio de la pronunciación es sigue siendo importante cuando se estudia una lingua franca.


Por otro lado, NO si la pronunciación y las palabras utilizadas no interfieren significativamente con la comunicación, como se discutió anteriormente, hay algunos sonidos indispensables para la comunicación. Al mismo tiempo, tu acento (no confundas acento y pronunciación) es tu identidad y dice mucho de ti. Nuestra forma de hablar está directamente conectada a nuestra cultura. El idioma es como una gran feria de especias, y los rasgos culturales del lugar donde naciste son los sazones. Cada persona tiene su propio sabor, que depende de su cultura, origen y contexto social en el que se inserta. Pero al final todos usan las especias con el mismo fin, para comer.


Las diferencias cruciales que distinguen a las sociedades humanas y a los seres humanos no son biológicas, son culturales.

Ruth Benedict



Esta diversidad hace que la dualidad de un buen inglés o un mal inglés sea bastante problemática. Al dividir a las personas que suenan más 'cultas' y más 'inteligentes' cuando hablan con una determinada pronunciación, simplemente estamos clasificando el idioma y, en consecuencia, a las personas. No sorprendentemente, esta separación ha sido fomentada por los que detienen los medios de comunicación de masa y el poder económico. Esta es, entonces, una discusión urgente en la enseñanza de idiomas, la que no hay solo una o dos formas de hablar un idioma en el mundo.


Entonces, ¿está mal enseñar inglés estándar? No necesariamente. El inglés estándar puede ser una herramienta muy valiosa en el camino hacia la fluidez. El acceso a las pronunciaciones estándar en inglés sigue siendo el más rápido y sencillo que tenemos, como ejemplo de Cambridge Dictionary, el diccionario que más uso con mis alumnos. Otro factor es que la mayoría de las producciones audiovisuales americanas e inglesas utilizan algo parecido al inglés estándar, por lo que no hay problema para que un profesor utilice esta vertiente de inglés como base. Sin embargo, ahora que entra Lingua Franca, el docente debe ser consciente de la diversidad lingüística del idioma que enseña, para así exponer al alumno a las más variadas maneras de hablar y también a los intereses y objetivos específicos de cada alumno.


Hay alrededor de 1.500 millones de hablantes de inglés en el mundo, de los cuales solo 1/4 habla inglés como primera lengua. Estos datos por sí solos ya explican la urgencia de una discusión sobre lingua franca en la industria de la enseñanza del idioma inglés. Lo mismo para el portugués. En la propia capital de São Paulo, que convencionalmente es la más cercana al 'portugués neutral' (un término profundamente discutible), la gente habla de manera muy diferente entre sí y muy lejos del portugués de Lisboa, por ejemplo, en gramática, pronunciación y vocabulario. La capital portuguesa tiene menos de 600 mil habitantes, de los cuales el 20% son extranjeros, lo que representa algo más del 0,2% de hablantes de esta lengua.


La fuerza está en las diferencias, no en las similitudes.

Stephen R. Covey



Lo que hace más hermoso a nuestro planeta es la diversidad de colores, sabores, aromas, sonidos. Y lo que nos hace más humanos es darnos cuenta de que no somos ni más ni menos que nadie, pero qué bonito es cuando, con nuestras particularidades y sazones, podemos comunicarnos a través de un mismo lenguaje.

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